Ce livre explore les "murs de l'école", ne se limitant pas aux structures physiques des lycées ou des facultés, mais les considérant comme le symbole d'une division du travail et d'une société hiérarchisée qui enferme 12 millions d'enfants et 4 millions de travailleurs. L'éducation y est perçue comme un processus de normalisation, assignant chacun à sa place et étouffant les rêves et les désirs. L'ouvrage dénonce un système moralisateur, qu'il qualifie de "bourgeois" et "marxiste" bien-pensant. Dans le contexte post-Mai 68, il met en lumière des mouvements de contestation : lycéens révoltés, femmes libérant leur corps, détenus luttant, et des ouvertures symboliques comme Sorbonne, LIP et Larzac. Ces initiatives représentent des ruptures face aux stratégies globales, aux dogmes sécurisants et aux mécaniques technocratiques, réaffirmant l'idée que "vivre n'est pas survivre".