En France, l'institution scolaire ne symbolise plus nécessairement le progrès ; elle est vivement remise en question, critiquée, voire ouvertement méprisée. De nombreux écrits et discours l'ont ciblée, avec des reproches émanant de divers horizons : étudiants, parents, enseignants, ainsi que des sphères politiques de gauche comme de droite. Certains y voient un foyer d'idées marxistes, d'autres la considèrent éloignée des réalités socio-économiques, et pour certains encore, le creuset des disparités. Malgré les réformes annuelles initiées par chaque ministre de l'Éducation nationale, une constante demeure : l'école est le reflet central de la crise morale de notre société. Mais faut-il pour autant la démanteler ? Christian Join-Lambert, rejetant cette approche radicale, convie les citoyens à réapprendre à connaître leur propre école, à la réinventer et à la redécouvrir. Comment fonctionne-t-elle réellement ? Quel accueil lui réserve la société ? Quels sont les défis complexes auxquels elle fait face quotidiennement ? L'auteur nous guide dans une exploration approfondie du système éducatif, de son mode opératoire, de ses interactions avec la société, et de ses ressources. Il suggère une nouvelle approche des dynamiques sociales au sein de l'école et entre celle-ci et les membres de la communauté. Cet ouvrage se veut un outil pratique pour les élèves, les parents et les éducateurs.