L'œuvre « In situ action » de Michel Megel se présente comme une exploration visuelle et textuelle des concepts d'ordre, de connaissance et d'autorité. À travers un collage d'images et de citations, l'ouvrage semble remettre en question la structuration du savoir et l'influence des figures d'enseignement. La juxtaposition d'éléments tels qu'un globe terrestre, des symboles éducatifs et des réflexions philosophiques suggère une méditation critique sur la manière dont l'information est reçue et assimilée, invitant le lecteur à s'interroger sur les systèmes établis et l'impact de l'autorité sur le processus d'apprentissage.