Cet ouvrage explore le mouvement pédagogique de l'Éducation Nouvelle, une approche éducative majeure qui a émergé à la fin du XIXe et au début du XXe siècle. Il s'intéresse probablement aux fondements de cette philosophie, qui privilégie un apprentissage axé sur l'élève, l'épanouissement intégral de la personne et des méthodes actives, en opposition aux modèles d'enseignement plus conventionnels et centrés sur l'instructeur.